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曾经也有老师向校长提议，让许雅丽和聂毛毛分在不同的班，但是都没有成功。
江奇对聂毛毛的感观挺复杂的，他本身是喜欢聂毛毛这名学生的。虽然他调皮捣蛋，虽然他总是不服管，虽然他总是让他头疼，但鸡飞狗跳的相处久了，反而处出了像是朋友一样的感情。
而江奇也习惯了去照顾聂毛毛，习惯了把他当成自己的弟弟。
聂毛毛在这个学校是比较特殊的，连校长都奈何不了他。校长就想着聂毛毛可以快些毕业，离开这学校。
“我知道错了，老师，我下次、下次绝不了，能把手机给我了吧？”聂毛毛同学可不想让他再说更多了，他可了解江奇了，如果再不拿了手机走人，江奇很可能会让他做完高中所有的卷子，那样他可能要住学校回不了家了。
他今天可是要回家的，不能住学校里。
“那不行，手机是你们刘老师收的，这样吧！回头写个检讨给我，还有向许雅丽道个歉。我总得给你们刘老师一个交代不是。”意思就是说我收的手机你就不用写这检讨了，这检讨是给刘老师写的。
如果这时侯刘老师在场，她肯定会说：我不需要，检讨什么的，那是什么？我不知道。
对于江奇来说，聂毛毛是个特别的学生，他很聪明，只要自己讲过的题，聂毛毛学一遍就能学会，并且能够举一反三。
只是一到考试时，聂毛毛总是在班里第25名左右，不上不下的，后来，江奇就发现毛毛这孩子控分。
问他为什么要控分，聂毛毛就说：“我乐意，我喜欢，我想怎么样就怎么样。”
江奇让他下次别控分了，可聂毛毛依旧我行我素，想怎么着就怎么着。
作为一名对教育事业还抱有很大热情的新手老师来说，毛毛的各种骚操作还是把江奇气得不轻。
江奇觉得聂毛毛是一个有着特别想法的孩子，只因聂毛毛平时作业只写一半，考试也只答一部分，排名总是在班里中游。可是，江奇知道，聂毛毛很聪明，他给毛毛的试卷习题他总是很出色的完成，与对待学校布置的作业的态度完全不一样。后来发现他写的检讨书，比他写的作文还要有真情实感，并且不是在网络上抄写而来，都是他独立完成的。也想过让他参加作文比赛，可他死活不愿意，说多了，他就开始装可怜，真是一点办法都没有。
聂毛毛的作业和考试，平时都是过得去就行，可他明明所有的题都会做，他就是故意的。说
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